La strutturazione e composizione della unità di base, la seduta dell'allenamento FGCI

LE FORME di LAVORO in SEQUENZA

GIOCO LIBERO : nella fase di riscaldamento, in tutte le  messe  in azione, specialmente a livello giovanile.

ESERCIZIO : uomo/palla/eventualmente compagno o compagni.

SITUAZIONE : uomo/palla/compagno/avversario – es. 1vs 1- 1vs2- 2vs2-3vs2- 4vs6  ecc……………

POSSESSI di PALLA: non c’è ricerca del gol ma nel possesso di   palla c’è continuità di gioco e cultura di gioco.

GIOCO a TEMA +PARTITA LIBERA : partita con particolari regole di gioco. oppure nel finale dell'allenamento normale partita, osservare il livello di risposta  del calciatore.
Questi punti rappresentano uno specchietto per creare un allenamento tecnico-tattico con palla. E' chiaro che non sono rappresentate le parti dell'allenamento,molto importanti, del lavoro a secco che si deve fare per allenare le capacità condizionali: forza-resistenza e velocitàche sono direttamente proporzionale alla squadra e all'età che si allena.

 

PEDAGOGIA DIRETTIVA: 

•Viene così chiamato lo stile didattico in cui l’allenatore da direttamente consigli ed istruzioni su come e cosa fare 
•Con  questo metodo  si rende calciatore un atleta mentalmente passivo 
•In pratica i problemi li risolve il mister ed i giocatori devono applicare le sue soluzioni

•È una conduzione più confacente agli adulti ed alle prime squadre

•Se una soluzione tecnica o tattica è sbagliata si fa la correzione e si dice come si deve fare

•Il  lavoro per schemi , tipo gioco ombra 11:0 ottimamente esemplifica questa didattica

 

PEDAGOGIA ATTIVA: 

•In questo stile didattico si creano situazioni da risolvere e non si danno compiti da ricordare

•Si chiama così perché rende il giocatore attivo mentalmente

•Il calciatore che sbaglia viene stimolato a trovare una diversa soluzione, ma questa non viene mai detta direttamente dal mister ma fatta trovare dall’allievo

•È un metodo molto propositivo e adatto alle categorie fino ai giovanissimi

•La regola dell’allenatore sarà di creare  situazioni allenanti e domande per far scoprire al giovane la giusta soluzione

•Il metodo situazionale ottimamente si presta a questa condotta dell’allenamento

 

•Il gioco del calcio è uno sport di situazione- imprevedibile-creativo- e fortemente collaborativo 
•Queste situazioni sono molteplici , per certi aspetti infinite
•Per rispondere in modo corretto alle numerose situazioni 
della partita è necessario usare una metodologia situazionale

•La situazione è il giusto ponte fra esercizio tecnico e partita

•Si deve partire da situazioni numericamente ridotte perché più facili da comprendere (situazioni semplici)

•Per poi passare a situazioni di reparto

•E ricorda che  non si danno soluzioni da ricordare , ma situazioni da risolvere !!